冬夜，一钩新月天如水。我踏雪访友，叩开了晓晴家的院门。刚进门，便闻冷喷鼻 脉脉 ，叫人赏心好看 。定晴一看，本来 是一株红梅傍池而栽。月下，轻柔 的月光与昏黄 灯光静静地流泻在这株梅上。褐色梅枝清峻古健，颀长枝条上满盈 起伏 着连缀 的红云。红梅朵朵，小巧精美 ，片片幽喷鼻 轻轻满盈 ，飘散在昏黄 月色当中 。我出神地望着那梅，竟舍不得移动脚步。疏影横斜水清浅，幽喷鼻 浮动月傍晚 。本日 我才算体味 到此中 的意境。

　　我走进晓晴家，晓晴问我：明天我们去看小学的李教员 ，两三年不见，你说如何 暗示 一下呢？此时，我脑中仍留着梅的芳喷鼻 ，脱口而出：就送几枝梅吧，又清雅不俗，又有情趣。

　　第二天上午，我和几个伴侣 来约晓晴，见院中红梅与昨夜所见略有不合 ，因为 是白日 ，那梅便显得更超凡脱俗，抑或含蓄 ，抑或冷傲，抑或温静，抑或狷介 ，袅娜亭亭，吐着幽喷鼻 ，含情脉脉 ，欲诉还羞。梅的高洁与清雅给这寂静落寞 的寒冬 增加 了几分情趣，添了几分暖意。我们赞叹 着，赏识 着，遴选 了几枝梅，握着它轻轻叩开了李教员 的家门。

　　李教员 接过这一份标新创新 的礼品 ，微笑着，赞叹 着，将它插入了瓶中。趁教员 倒茶的工夫 ，我打量 了一下教员 的家。整洁清爽 ，简而不陋，独一 的安排 便是 书房白墙上的一幅丹青 《梅》。我们坐了下来，与教员 畅谈 着别后之情。虽已分开 教员 多年，但她见到我们，仍然 热忱 地扣问 我们的环境 ，指导 我们的进修 。她的眼仍然 炯炯有神，她的话语还是 情真意切，独一 改变了的便是 霜雪飞上了她的黑发。我望着李教员 的笑脸与围坐在她身边 的学生，俄然 想起了毛泽东《卜算子咏梅》中的词句 ：俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫 时，她在从中笑。我再转过甚 望望瓶中之梅，处艳世而不寒微 ，亦不争春斗艳，默默地在人们需要花喷鼻 之时，送来了花喷鼻 。待到春色满园，她或许 已残落 ，但她仍然 微笑，这便是 梅的高洁的地方 ，这便是 梅的不凡 的地方 。