3、被 读音一:bi ①被子(名词) 一日昼寝帐中,落被于地(被子)《杨修之死》 译文:一天白天,(曹操)正在大帐中睡觉的时候,被子掉到
82、汤,读音一:tāng 名词 ①热水 媵人持汤沃灌。(《送东阳马生序》) --仆人用热水浇洗。 ②汤药 臣侍汤药,未曾废离。(《陈情
标点符号真重要 标点符号真重要,各位考生莫小瞧。句子点号有七种,另有九种是标号。 句内点号表停顿,性质不同看需要。逗号顿号和分号,还有一种
梅花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 [注释] 1.凌寒:冒着严寒。 2.遥:远远的。 3.为:因为。
反衬是衬托手法的一种。所谓反衬,就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况,从反面来衬托主要事务,使对立两极的事务互为映衬,也就是
出现了长宾语 可能是宾语中心语残缺、搭配不当。 【宾语中心语残缺】 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三
本次自由写作实践要求学生写想象作文。 所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不
89、概括描写法 【特点】 连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来,而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来,而是
状物类记叙文并不是就物写物,单纯地描摹物体的外形特点或活动情况,它们往往都内含某一方面的意义,表达作者的某一种情感,阐明一个道理,让读者从中受
再 1一鼓作气,再而衰,三而竭(第二次或两次) 2一弹再三叹(再三:屡次,多次)
73、适,读音一:sh (1)动词 ①往,到 余自齐安舟行适临汝。(《石钟山记》) --我从齐安坐船到临汝去。 ②女子出嫁 贫贱有此女,
●学生背的好词好句,有多少是用得上的? 很多老师和家长在不知如何教孩子写作文的时候,会说,背好词好句吧,能用得上,事实并非如此。 任何知识
12、度 读音一:d ①计量长短的标准 吾忘持度。(《郑人买履》) 译文:我忘了拿尺码了。 ②限度,法度 乐盘游则思三驱以为度。(限
《月夜思乡》 星稀月冷逸银河,万籁无声自啸歌; 何处关山家万里,夜来枨触客愁多。
1. 前赴后继 前仆后继 前者意为“前面的人冲了上去,后面的人紧跟着上去”;后者意为“前面的人倒下去了,后面的人紧跟着又冲了上去”。 2. 一挥
301、痴心妄(忘)想 302、一切就绪(序) 303、式样新颖(颍) 304、枉(妄)费心机 305、栩栩(诩)如生 306、仗义执(直)言 307
难点攻略 科学类文章虽是科学知识,考查的却不是对科学知识的阐释,而是语文学科的能力。只要我们具备了一些行之有效的阅读技巧,科学类文章同样是可
一、拓宽训练时空,是作文教学培养学生创新能力的基础 从目前的小学作文教学现状来看。教师给学生的思维时间和创新空间都很有限,为了改变这个现状,
M 181、买椟(du)还珠:买下装珍珠的匣子却把匣中的珍珠退还卖者。比喻没有眼力、取舍不当(椟:木匣)。 182、每况愈下:况:由对比而明显。比
看句式结构是否杂糅 句式杂糅就是两种句式糅合在一起,判断的关键是找句子的主干,可找到两套交叉的主干。当然从语意上分析,这种语病也可粗略地看作
摘要:学会选择:话题作文的宽松特点给了考生足够的自由,善于选择,可以扬长避短。一要选择擅长的文体。形象思维发达,会编故事,善于记叙描写的同学可
王昌龄高卧南斋时,开帷月初吐。清辉澹水木,演漾在窗户。荏苒几盈虚,澄澄变今古。美人清江畔,是夜越吟苦。千里共如何,微风吹兰杜。相关阅读:中秋节诗
四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 [注释] 1. 杂兴:随兴写来,没有固定题材的
【考点透析】 ◆考纲要求能力等级D,表达应用。 ◆选用句式:是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求或根据题目的要求,选择使
摘要:由原作中的某些特定情节岔开,借助想像,进行合理而大胆的补充和发散,使原有情节的发展改变方向,沿着作者自己所设定的思路延伸,这样便能创作出