有人说：班主任是天下上最小的主任，也有人说：班主任是黉舍最苦的岗亭。教墨客活生存迈进第三个年初，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有应战性与最耐久的事情，而我，虽苦却乐在此中，因为班主任事情事件中获得很多贵重的经历，让我在今后的日子里有持续尽力的力量。这学期的接的班在月朔时是规律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历经验：

1、一刻日来的事情环境：

1、正视和搞好班干部的发掘、搀扶和培养。

我起首挑选一些得才兼备、任务心甘愿答应为同窗办事的门生担负班干部，要求他们尽力学习，连条约窗、身先士卒，鼓动鼓励他们要大胆事情，有要严格要求，重视事情体例。我还按期开班干会，一方面从他们身上体味到更多班的静态，有可让他们总结每礼拜班的好、不好的方面及下礼拜要才气才气纵横的标的目标。另外一方面指导他们事情体例，帮忙他们进步事情才气才气纵横。

2、深切体味门生，多和门生相同。及时体味门生的思惟、学习和糊口环境，以便对门生停止有针对性的教诲。

3、加强与家长的相同。

我常常与家长获得联络，争夺主动作好合力教诲事情。主如果经由过程德律风联络，让家长第一时候体味门生比来的学习环境等，偶然聘请家长来黉舍面谈或到门生家中体味环境。与家长获得了共鸣，门生学习、品德上等题目的处理都收到了事半功倍。

2、心得体味：

1、班风的培养与扶植

班风，是本级内大多数同窗情感、言行、品德风采微风格等方面的共同偏向。是稳固和生长班个人的需求前提，是班个人构成的综合标记。有杰出班风的个人，起首能遍及地爱护保重本身的班个人成员的身份，使本身的言行与群体的民风调和分歧，融为一体。要培养杰出的班风，就要：

（1）培养门生对班级的归属感和个人感。我所担的班固然在月朔时是一个规律很差的班，但也是一个很活泼的个人，是一个很有潜能，很连合的班级，但我信赖如许的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满决定信念，自但是然，对班的归属感就下去了，也会高傲的说：我是二（3）班的。并且在今后的日子里表达的鼓动鼓励，要有合作精力，跟其他班比赛。渐渐的，一个班就组合起来了。

（2）正视课外活动。一个班想要有凝集力，就要操纵分歧的机遇让他们做分歧的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通度日动相互更合更连合。如在校运会期间，运动员与非运动员相互合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同窗，帮他们措置事情，陪检录、拿水等一些需求，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而打动。

当班主任很辛苦，但也很充分，有很多钻不完的学问，同时与门生多打仗，获得很多感到，也使本身在各方面获得进步。一分耕耘，一分收成，班主任是一个没有可闲的事情，你对班支出了多少，就有报答的多少，而这类报答是爱的报答，是一分满足感、成绩感的报答，它比任何物质的报答还要来的贵重。